Compétences clés

Maîtrise des savoirs de base :
Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC),
habiletés sociales,
accompagnement linguistique (Actions socio-linguistiques, Actions d'alphabétisation, FLE, Illettrisme)

Guide des dispositifs emploi formation 2015

Plus de 70 dispositifs emploi formation sont répertoriés dans cet outil dédié aux professionnels de l'orientation, de la formation et de l'emploi.

Edition 2015.

 

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Illettrisme, analphabétisme, FLE... De quoi parle-t-on ?

Pour agir efficacement il faut savoir tout d’abord de quoi on parle, de qui on parle, se mettre d’accord sur les mots.

Pour bien comprendre la réalité des situations des personnes, et pour trouver des solutions appropriées, il faut disposer de définitions simples et claires, cesser de confondre illettrisme, analphabétisme, apprentissage du français langue étrangère.

Définitions issues du site de l'Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme - ANLCI

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Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Sur quelles valeurs s’appuyer pour s’engager dans la lutte contre l'illettrisme ?

"Comment définir ce mot « engagement »? Dans différents dictionnaires, nous pouvons lire : Acte par lequel on s'engage à accomplir quelque chose. Promesse, convention ou contrat par lesquels on se lie : contracter un engagement. Faire honneur à ses engagements. Action d'engager quelqu'un. Fait de prendre parti sur les problèmes politiques ou sociaux par son action et ses discours : l'engagement d'un intellectuel. (…)
Derrière ce terme, il y a en filigrane une prise de responsabilité qui se traduit par une volonté d’agir, d’intervenir, de modifier, d’améliorer mais il y a également des acteurs qui « se mettent en jeu »..."

Téléchargez la synthèse de la conférence inaugurale d'Anne Vinérier, Docteure en Sciences de l’Education, spécialisée sur la question de l’illettrisme, présidente du mouvement national de la Chaîne des Savoirs

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Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Table-ronde : S’engager dans un parcours de formation

Témoignages d’apprenants et d’accompagnateurs bénévoles (association Lefop).

Avec la participation de :

  • Karine Arlaud, conseillère emploi au Service Initiatives Emploi - Ville de Grenoble
  • Katia Vieu, conseillère Mission locale de Grenoble.

Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Comment remettre au cœur l’envie d’apprendre ?

L'envie est un des moteurs majeurs de la mise en mouvement d'un apprenant.

Tous les parents souhaitent la réussite de leurs enfants. Mais nombreux sont ceux qui ne savent pas comment s’y prendre pour suivre leur scolarité parce qu’ils ne maîtrisent pas les codes culturels de l’école. Leurs difficultés sont encore plus grandes lorsqu’ils sont eux-mêmes éloignés de l’écrit. Partant de ces constats, les Actions Educatives Familiales ambitionnent de s’appuyer sur l’intérêt des parents pour le suivi de la scolarité de leurs enfants pour les réconcilier eux aussi avec la lecture, l’écriture, le calcul.

Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Fiche repère: monter une action de lutte contre l'illettrisme

Pour des personnes en situation d’illettrisme, se mobiliser pour réapprendre peut être difficile. De même, certaines personnes peuvent avoir besoin d’un appui pendant leur parcours de formation ou de consolider leurs acquis à l’issue de celle-ci. Une action d’accompagnement individualisée leur offre un espace sécurisant. C’est un lieu où elles reprennent confiance en leur capacité d’apprendre...

Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Table-ronde : Concevoir et appliquer des pédagogies adaptées

Témoignage audio de Noël Ferrand, formateur, sur la démarche ECLER.

Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Le rôle d’un centre ressources illettrisme sur son territoire

IRIS (Isère relais illettrisme), Centre ressources illettrisme du département de l’Isère a pour organisme support IREPS Rhône-Alpes (Instance Régionale d’Education et de Promotion de la Santé). Créé par le Collectif « Lire - Ecrire » en 1997, il compte aujourd’hui trois salariées.

IRIS s’adresse à tous les acteurs de la lutte contre l’illettrisme salariés et bénévoles.

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Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Table-ronde: Mobiliser sa structure – S’engager collectivement

Témoignages audio de professionnels mobilisés dans la lutte contre l'illettrisme au sein de leurs structures

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Dans le cadre du colloque Illettrisme et engagement organisé par Iris le 4 décembre 2014.

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Newsletter spéciale Illettrisme & engagement - Février 2015

Focus réalisé pour prolonger les échanges du colloque "Illettrisme et engagement" organisé en décembre 2014 par IRIS - Centre Ressources Illettrisme de l’Isère.

2 500 000 personnes se trouvent en situation d'illettrisme en France soit 7 % des personnes âgées de 18 à 65 ans.
35 à 40 000 jeunes en situation d'illettrisme sont détectés tous les ans lors des tests des Journées Défense et Citoyenneté.
51 % des personnes concernées par l'illettrisme occupent un emploi.

Engagement des professionnels, engagement des bénévoles et engagement des apprenants !

Quelques chiffres qui rappellent que la lutte contre l'illettrisme passe par la mobilisation du plus grand nombre. Comme vous pourrez l'entendre dans les témoignages présentés ici, tout le monde dans son quotidien professionnel ou personnel peut se mobiliser et agir !

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